اقترح (الصراف، 2002) مجموعة من النقاط حول كيفية تنظيم محتوى البورتفوليو وهي كما يلي:
1- صفحة الغلاف وتعمل بطريقة مبتكرة بحيث تعكس شخصية المعلم، وميوله، واهتماماته
2- صفحة محتويات البورتفوليو وتحتوي على بنود البورتفوليو مع أرقام لصفحاته.
3- محتويات البورتفوليو يجب تنظيمها تبعاً لصفحة المحتويات.
4- تعليق مكتوب عن كل بند من بنود البورتفوليو يخبر عن السبب في اختيار وشعور المعلم عن الأعمال المختارة.
5- تقويم ذاتي للبورتفوليو بواسطة المعلم نفسه.
6- قائمة بالأهداف المستقبلية تعتمد على حاجات المعلم وميوله واهتماماته والتقويم الذاتي.
الخميس، 16 ديسمبر 2010
الثلاثاء، 14 ديسمبر 2010
ملف الانجاز - بورتفوليو Portfolio
سوف يكون من ضمن أدوات التقييم- انتاج وتصميم البرمجيات التعليمية- استخدام ملف الانجاز – بورتفوليو. وفي هذه المادة يفترض بك ان تطلع على مواضيع تقنية وتربوية متنوعة وتتعلم افكار ومهارات علمية مختلفة، ومن ثم ستقوم بتلخيص ما تعلمته من خلال تسجيل واستعراض جميع انجازاتك طيلة الفصل الدراسي في ملف الانجاز – بورتفوليو.
ما هو البورتفوليو؟
هو عبارة عن مجموعة من المهمات والأعمال التي يقوم بها المتعلم وسجل للأعمال الأصيلة التي جمعها وانتجها خلال فترة زمنية معينة
الهدف منه:
إتاحة الفرصة للمتعلم لتقويم أداءه وتقدمه الدراسي وتحصيله بصورة تراكمية تدل على مدى فهمه وتراكم المعرفة لديه، وهو أسلوب مثالي لإثارة النمو لدى المتعلم لأنه يوثق جميع الخطوات والإنجازات في مجال معين خلال فترات زمنية محددة.
لماذا نستخدم البورتفوليو؟
يمتلك كل متعلم مجموعة من القدرات المتنوعة في مجالات مختلفة كالكتابة والرياضيات والرسم و الحاسب واللغات وغيرها. ويتيح البورتفوليو للمتعلم الفرصة لتطوير وإبراز تلك القدرات المتنوعة الموجودة لديه.
الموضوعات أو الأفكار المقترحة تضمينها في ملف الانجاز:
يقوم المتعلم باختيار جميع عناصر ملف الانجاز وتسجيل أية أعمال قام بها خلال فترة التعلم مع تفسير لسبب اختياره لها ومدى علاقتها بالمادة وماذا تعلم منها وما هي القدرات والمهارات التي برزت لديه إثناء تنفيذها، وفيما يلي بعضا من عناصر ملف الانجاز:
- تصميم مواقع تعليمية أو شخصية
- انشاء مدونات شخصية
- نماذج لبعض البرمجيات التعليمية مع تحليلها وتقييمها
- نماذج لبعض المواقع التعليمية مع تحليلها وتقييمها
- كتابة مقالات لها علاقة بالمادة
- قراءة مقالات لها علاقة بالمادة
- تصوير افلام أو مقاطع تعليمية
- مجموعة من الوسائط المتعددة مثل النصوص, الصور, الأصوات والأفلام
- باختصار أي جهد للطالب ضمن مجال تقنيات التعليم
بالإضافة إلى عرض المنتجات النهائية لعملية التعلم في هذه المادة لابد للمتعلم أن يضيف
- كيف يفكر ويشعر حيال عملية التعلم
- ماذا استخلص من عملية التعلم
- ما هي الصعوبات التي واجهها وكيف تم التغلب عليها
- ماذا سيفعل في المستقبل عند مواجهة مواقف مشابه
- ما هي التوصيات المستقبلية لتنفيذ مهمات مشابهة
الصورة النهائية لملف الانجاز؟
- صفحة الغلاف (يحتوي على معلومات شخصية عن معد الملف والمادة)
-صفحة تشرح طريقة الطالب في تصميم الملف.
- فهرس ومحتويات الملف
- عرض محتويات الملف مصنفة على حسب الموضوعات أو التخصصات يفصل بين كل منها بورق ملون وعليه عنوان الموضوع
- يقدم البورتفوليوا في ملف ابيض قاسي (يتم إعادة الملف بعد وضع الدرجة
- يمكن تقديم ملف الانجاز على شكل بورتفوليو الكتروني E- Portfolio
منقول
الأحد، 12 ديسمبر 2010
إنشاء واستخدام الجداول في برنامج الفرونت بيج
التعرف على الجداول :
نصل الآن إلى واحد من أهم الدروس الأساسية في برنامج فرونت بيج , حيث أن تصميم الموقع يفضل أن يكون ضمن جداول حتى تضمن أن يظهر المظهر نفسه للموقع الذي صممته في كل أجهزة الكمبيوتر وعلى جميع دقات الشاشة إضافة إلى أهم أنواع مستكشفات الانترنيت .
وبالتالي إذا أجدت استخدام الجداول في صفحات الويب يتيح لك قدراً هائلاً من التحكم في وضع الصور والنصوص داخل الصفحات . والجداول عبارة عن هياكل شبكية مستطيلة ، تستطيع إنشاءها لتحوي بداخلها صوراً أو نصوصاً, تسمى مجموعة الخلايا الأفقية بـ " صف " ، في حين تسمى مجموعة الخلايا الرأسية بـ " عمود " .
بعد إنشاء صفحة جديدة من قائمة جدول قم باختيار إدراج ومن ثم جدول يفتح لك مربع حوار إدراج جدول الشكل ( 1 ) .الحجم الافتراضي لأي جدول جديد هو أربع خلايا تتألف من عمودين وصفين , استخدم القيم الافتراضية لباقي الخيارات ومن ثم اضغط زر موافق سيتم إنشاء الجدول .
التحكم في حجم الجدول :
يتم تحديد حجم الجدول إما حسب النسبة المئوية بالنسبة لحجم الشاشة أو حسب عدد البكسلات ....
بكسلات عناصر الصورة أو البكسلات هي أصغر وحدات تستخدم معاً لعرض المعلومات على الشاشة ، ومن المرجح أنك سمعت المصطلح المستخدم لوصف درجة وضوح العرض على الشاشة . على سبيل المثال ، من درجات الوضوح الشائعة درجتا 600X 800 و 768X 1024. هذه الدرجة تشير إلى عدد البكسلات ( أفقياً X رأسياً ) المعروضة على الشاشة التي تستخدمها .
عندما تحدد عرض الجدول وفق نسبة مئوية معينة ، فإن العرض سيكون نسبياً ، أي وفق نسبة عرض الشاشة .
أما إذا حددت الجدول وفق عدد معين من البكسلات فإنك تحدد عرضاً مطلقاً للجدول .
لتغيير عرض أو ارتفاع الجدول :
اضغط الزر اليمين للماوس داخل الجدول ومن ثم قم باختيار خصائص الجدول يفتح لك مربع حوار خصائص الجدول من تحديد العرض قم باختيار بالنسبة المئوية ومن ثم ضع القيمة 50 مثلاً الشكل ( 2 ) , اضغط زر موافق وبالتالي سيتغير حجم الجدول الذي قمت بإنشائه ....
طبعاً نفس الخطوات تستعمل لتغيير ارتفاع الجدول ولكن بتعديل تحديد الارتفاع .
بكسلات عناصر الصورة أو البكسلات هي أصغر وحدات تستخدم معاً لعرض المعلومات على الشاشة ، ومن المرجح أنك سمعت المصطلح المستخدم لوصف درجة وضوح العرض على الشاشة . على سبيل المثال ، من درجات الوضوح الشائعة درجتا 600X 800 و 768X 1024. هذه الدرجة تشير إلى عدد البكسلات ( أفقياً X رأسياً ) المعروضة على الشاشة التي تستخدمها .
عندما تحدد عرض الجدول وفق نسبة مئوية معينة ، فإن العرض سيكون نسبياً ، أي وفق نسبة عرض الشاشة .
أما إذا حددت الجدول وفق عدد معين من البكسلات فإنك تحدد عرضاً مطلقاً للجدول .
لتغيير عرض أو ارتفاع الجدول :
اضغط الزر اليمين للماوس داخل الجدول ومن ثم قم باختيار خصائص الجدول يفتح لك مربع حوار خصائص الجدول من تحديد العرض قم باختيار بالنسبة المئوية ومن ثم ضع القيمة 50 مثلاً الشكل ( 2 ) , اضغط زر موافق وبالتالي سيتغير حجم الجدول الذي قمت بإنشائه ....
طبعاً نفس الخطوات تستعمل لتغيير ارتفاع الجدول ولكن بتعديل تحديد الارتفاع .
لجعل الجدول غير مرئي ، اضبط الحجم على صفر ، وسيصبح حد الجدول غير مرئي عند عرضه في مستعرض الويب . تظهر فائدة هذه الخاصية عندما تستعين بالجدول في ضبط مكان الصور والنصوص داخل صفحات الويب بدقة وهو أمر بالغ الأهمية حيث ننصح جميع المصممين أن يكون عملهم ضمن جداول ضماناً لعدم تغيير شكل الموقع عند تغيير دقة الشاشة أو عند تغيير المتصفح .
استخدام القوالب في فرونت بيج
استخدام القوالب في فرونت بيج
القوالب عبارة عن هياكل جاهزة يمكنك استخدامها في إنشاء أنواع مختلفة من مواقع وصفحات الويب . وإلى جانب كونها هياكل جاهزة ، تأتي القوالب في شكل هياكل فارغة .
إن طبيعة القالب يمكنك تخيلها في أنك تريد بناء بيت صغير ، هل الأفضل لك أن تبدأ في بنائه من فراغ ، أو أن تشتري هيكلاً جاهزاً له ؟ بالتأكيد من الأسهل شراء هيكل جاهز بأعمدة وأساسات ثم تبدأ في بنائه , المقصود – أن الهيكل أو ( القالب ) يعمل بمثابة الأساس الذي ينبني عليه موقع أو صفحة الويب ، الأمر الذي يتيح لك إظهار العمل بالشكل الذي تريد .
القوالب نوعان هما قوالب الصفحات وقوالب المواقع .
قوالب المواقع :
من قائمة ملف حدد خيار جديد يظهر لك مربع حوار يمين الشاشة اختر منه قوالب موقع ويب أخرى وتكون هذه القوالب على شكل هياكل فارغة يمكنك من إنشاء أنواع معينة من مواقع الويب ، كما يحتوي فرونت بيج على المعالجات ، هذه المعالجات عبارة عن قوالب تلقائية تستفيد منها في إنشاء مواقع ويب أكثر تعقيداً .
استخدام قالب معالج الويب :
لاستخدام قالب بسيط في إنشاء موقع ويب ، قم بما يلي :
1- من قائمة ملف ، حدد الخيار جديد ثم قوالب موقع ويب أخرى .
2- حدد نوع القالب الذي تريد استخدامه .
3- حدد المجلد أو الدليل الذي تريد أن تنشئ فيه موقع الويب ثم انقر زر موافق .
يقوم فرونت بيج بإضافة صفحة آو أكثر إلى موقع الويب بعد تحديد أي قالب من القوالب ما عدا قالب موقع ويب فارغ .
استخدام القوالب لإنشاء أنواع مختلفة من صفحات الويب :
على غرار قوالب المواقع ، تمثل قوالب الصفحات أيضاً هياكل فارغة يمكنك استخدامها لإنشاء صفحات الويب داخل موقعك ، أيضاً يمكنك إنشاء أي عدد من صفحات الويب باستخدام القوالب الخاصة
يعرض فرونت بيج نموذجاً بسيطاً لكل قالب صفحة قبل أن تقوم بإنشائها على عكس قوالب المواقع .
لإنشاء صفحة ويب باستخدام أحد القوالب قم بما يلي :
1- من قائمة ملف حدد خيار جديد يظهر لك مربع حوار يمين الشاشة اختر منه قوالب صفحة أخرى .
2- حدد نوع القالب الذي تريد استخدامه , تلاحظ نموذج مصغر له في مربع المعاينة .
3- انقر زر موافق بعد ثوان معدودة ، سيتم إنشاء الصفحة الجديدة من القالب الذي حددته .
تعلمت في هذا الدرس كيفية إنشاء مواقع وصفحات الويب باستخدام القوالب في فرونت بيج
القوالب عبارة عن هياكل جاهزة يمكنك استخدامها في إنشاء أنواع مختلفة من مواقع وصفحات الويب . وإلى جانب كونها هياكل جاهزة ، تأتي القوالب في شكل هياكل فارغة .
إن طبيعة القالب يمكنك تخيلها في أنك تريد بناء بيت صغير ، هل الأفضل لك أن تبدأ في بنائه من فراغ ، أو أن تشتري هيكلاً جاهزاً له ؟ بالتأكيد من الأسهل شراء هيكل جاهز بأعمدة وأساسات ثم تبدأ في بنائه , المقصود – أن الهيكل أو ( القالب ) يعمل بمثابة الأساس الذي ينبني عليه موقع أو صفحة الويب ، الأمر الذي يتيح لك إظهار العمل بالشكل الذي تريد .
القوالب نوعان هما قوالب الصفحات وقوالب المواقع .
قوالب المواقع :
من قائمة ملف حدد خيار جديد يظهر لك مربع حوار يمين الشاشة اختر منه قوالب موقع ويب أخرى وتكون هذه القوالب على شكل هياكل فارغة يمكنك من إنشاء أنواع معينة من مواقع الويب ، كما يحتوي فرونت بيج على المعالجات ، هذه المعالجات عبارة عن قوالب تلقائية تستفيد منها في إنشاء مواقع ويب أكثر تعقيداً .
استخدام قالب معالج الويب :
لاستخدام قالب بسيط في إنشاء موقع ويب ، قم بما يلي :
1- من قائمة ملف ، حدد الخيار جديد ثم قوالب موقع ويب أخرى .
2- حدد نوع القالب الذي تريد استخدامه .
3- حدد المجلد أو الدليل الذي تريد أن تنشئ فيه موقع الويب ثم انقر زر موافق .
يقوم فرونت بيج بإضافة صفحة آو أكثر إلى موقع الويب بعد تحديد أي قالب من القوالب ما عدا قالب موقع ويب فارغ .
استخدام القوالب لإنشاء أنواع مختلفة من صفحات الويب :
على غرار قوالب المواقع ، تمثل قوالب الصفحات أيضاً هياكل فارغة يمكنك استخدامها لإنشاء صفحات الويب داخل موقعك ، أيضاً يمكنك إنشاء أي عدد من صفحات الويب باستخدام القوالب الخاصة
يعرض فرونت بيج نموذجاً بسيطاً لكل قالب صفحة قبل أن تقوم بإنشائها على عكس قوالب المواقع .
لإنشاء صفحة ويب باستخدام أحد القوالب قم بما يلي :
1- من قائمة ملف حدد خيار جديد يظهر لك مربع حوار يمين الشاشة اختر منه قوالب صفحة أخرى .
2- حدد نوع القالب الذي تريد استخدامه , تلاحظ نموذج مصغر له في مربع المعاينة .
3- انقر زر موافق بعد ثوان معدودة ، سيتم إنشاء الصفحة الجديدة من القالب الذي حددته .
تعلمت في هذا الدرس كيفية إنشاء مواقع وصفحات الويب باستخدام القوالب في فرونت بيج
التعرف على فرونت بيج 2003
يعد فرونت بيج من أهم البرامج استخداماً في إنشاء صفحات الويب وذلك للمزايا التي يتمتع بها من حيث السهولة في التعامل إضافة إلى الإمكانيات التي يتمتع بها . .
كيفية إنشاء موقع ويب :
1 - من قائمة ملف قم باختيار جديد يظهر لك مربع حوار يمين الشاشة قم باختيار موقع ويب ذو صفحة واحدة
2 - تظهر لك العديد من القوالب المتاحة اختر منها موقع ويب ذو صفحة واحدة أو موقع ويب فارغ .
3 - حدد موقع مجلد الويب وضع اسماً لموقع الويب الذي تقوم بإنشائه .
كيفية إنشاء صفحات داخل الموقع :
بعد أن تعلمت كيفية إنشاء موقع الويب الخاص بك ستتعلم الآن كيفية إنشاء صفحات داخل موقعك حيث أن الموقع يحوي عدد من الصفحات .
لإضافة صفحة جديدة في موقعك ، قم بما يلي :
من قائمة ملف قم باختيار جديد ومن ثم صفحة فارغة .
عندما تقوم بإنشاء الصفحات ستأخذ هذه الصفحات الأسماء الافتراضية للملفات مثل new page1.htm و new page2.htm لذلك احفظ الصفحات بأسماء أخرى أكثر وضوحاً حتى يمكنك التعرف عليها والتعامل معها بسهولة .
تعلمت في هذا الدرس كيفية إنشاء موقع ويب وإضافة الصفحات إلى هذا الموقع .
ملاحظة مهمة : يجب أن تسمى الصفحة الرئيسية للموقع index حصراً .
يعد فرونت بيج من أهم البرامج استخداماً في إنشاء صفحات الويب وذلك للمزايا التي يتمتع بها من حيث السهولة في التعامل إضافة إلى الإمكانيات التي يتمتع بها . .
كيفية إنشاء موقع ويب :
1 - من قائمة ملف قم باختيار جديد يظهر لك مربع حوار يمين الشاشة قم باختيار موقع ويب ذو صفحة واحدة
2 - تظهر لك العديد من القوالب المتاحة اختر منها موقع ويب ذو صفحة واحدة أو موقع ويب فارغ .
3 - حدد موقع مجلد الويب وضع اسماً لموقع الويب الذي تقوم بإنشائه .
كيفية إنشاء صفحات داخل الموقع :
بعد أن تعلمت كيفية إنشاء موقع الويب الخاص بك ستتعلم الآن كيفية إنشاء صفحات داخل موقعك حيث أن الموقع يحوي عدد من الصفحات .
لإضافة صفحة جديدة في موقعك ، قم بما يلي :
من قائمة ملف قم باختيار جديد ومن ثم صفحة فارغة .
عندما تقوم بإنشاء الصفحات ستأخذ هذه الصفحات الأسماء الافتراضية للملفات مثل new page1.htm و new page2.htm لذلك احفظ الصفحات بأسماء أخرى أكثر وضوحاً حتى يمكنك التعرف عليها والتعامل معها بسهولة .
تعلمت في هذا الدرس كيفية إنشاء موقع ويب وإضافة الصفحات إلى هذا الموقع .
ملاحظة مهمة : يجب أن تسمى الصفحة الرئيسية للموقع index حصراً .
اسباب عزوف المعلمين عن مراكز مصادر التعلم وبعض الاشياء لحل هذه النقاط :1- عدم تمكن المعلم من استخدام الحاسب الآلي .التخطي عليها وحل هذه المشكلة :التكثيف لإقامة درورات للمعلمين وخاصة في البرامج اللتي سوف يتعامل معها وكذلك دروة مبسطة عن استخدام الحاسب وتسهيل الأشياء عليهم .--------------2- خوف المعلم من الخروج عن النمط التقليدي في التعليم.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :أن يحرص أمين المركز كل الحرص على اقناع الملعم وخاصة اللذين لهم سنوات طويلة في التعليم على أن التعليم الأكتروني والتعليم الذاتي واستخدام المصادر الحديثة في التعليم هي الأفضل من ناحية النتائج على الطلاب واختصار الوقت وبث الرغبة والحماس بين الطلاب للمركز . وأن الطريقة القديمة والتقليدية في استخدام السبورة فقط طريقة اصبحت لا تناسب هذا الجيل ... الخ--------------------3- عدم اقتناع المعلم بفائدة الوسائل التعليمية.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :أن يحاول أمين المركز بشرح وتصوير مهام المركز وفوائدة وطرقة للمعلمين الذين ليس لديهم القناعة بأهمية وفائدة المركز وأن يقوم بتوضيح هذا الشي بعرض لهم دروس بطرق عدة ويحاول يطلعهم على بعض العروض التي تقام بالمركز ومدى استجابة الطلاب وتفاعلهم في المركز ... الخ
-----------------------4- كسل المعلم في إعداد الدروس في مركز مصادر التعلم.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :هذه فعلا يمكن اقول هي المشكلة الأكثر شيوعاً في المدارس لكن باسلوب الأمين وطرقه سوف ييقتل هذا المرض في المعلمين وهو بأن يشرح لهم بأن بعض الدروس سوف تكون مجهزة لهم أو طلاب الصف سوف يقومون بإعدادها ....---------------------5- قلة حث الإدارة المدرسية والمشرفين للمعلمين لاستخدام مركز المصادر.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :فعلا الإدارة المدرسية وخاصة المدير هو العامل الأساسي في تفعيل وحضور المعلمين من حث المعلمين باسلوبه .... الخ-----------8- كثرة نصاب المعلمين من الحصص.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :يحاول أمين المركز بشرح للمعلمين والذين يعانون من ازدحام الحصص لديهم بأن المركز سوف يخفف عليه الضغط في الحصص وتقديم لهم سبل التعليم المريحة والسهلة ... الخ----------------9- التغير المستمر سنويا في المناهج الدراسية مما يتطلب إعداد الدروس سنويا.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :أن جعل الطالب يتفاعل مع موادة بقيامه بإعداد الدروس وتجهيزيها هو الهدف الأساسي وذلك بإقامة مسابقات وجوائز وكذلك حث معلم المادة وتشجيعه للطلاب في إعداد الدروس مما جعل هذا السبب لايسبب نفرة المعلين وهروبهم عن المركز
وتقبلوا تحياتي اخوكم أ/ عوض علي القحطاني دبلوم مصادر التعلم بجامعة جازان 1431هـ مجموعة الابداع
-----------------------4- كسل المعلم في إعداد الدروس في مركز مصادر التعلم.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :هذه فعلا يمكن اقول هي المشكلة الأكثر شيوعاً في المدارس لكن باسلوب الأمين وطرقه سوف ييقتل هذا المرض في المعلمين وهو بأن يشرح لهم بأن بعض الدروس سوف تكون مجهزة لهم أو طلاب الصف سوف يقومون بإعدادها ....---------------------5- قلة حث الإدارة المدرسية والمشرفين للمعلمين لاستخدام مركز المصادر.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :فعلا الإدارة المدرسية وخاصة المدير هو العامل الأساسي في تفعيل وحضور المعلمين من حث المعلمين باسلوبه .... الخ-----------8- كثرة نصاب المعلمين من الحصص.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :يحاول أمين المركز بشرح للمعلمين والذين يعانون من ازدحام الحصص لديهم بأن المركز سوف يخفف عليه الضغط في الحصص وتقديم لهم سبل التعليم المريحة والسهلة ... الخ----------------9- التغير المستمر سنويا في المناهج الدراسية مما يتطلب إعداد الدروس سنويا.التخطي عليها وحل هذه المشكلة :أن جعل الطالب يتفاعل مع موادة بقيامه بإعداد الدروس وتجهيزيها هو الهدف الأساسي وذلك بإقامة مسابقات وجوائز وكذلك حث معلم المادة وتشجيعه للطلاب في إعداد الدروس مما جعل هذا السبب لايسبب نفرة المعلين وهروبهم عن المركز
وتقبلوا تحياتي اخوكم أ/ عوض علي القحطاني دبلوم مصادر التعلم بجامعة جازان 1431هـ مجموعة الابداع
السبت، 11 ديسمبر 2010
ما هو الويب २.0
مقدمة
قبل ظهور مصطلح وب 2.0، كان هناك ما يُسمى وب 1.0 ووب 1.5. وب 1.0 يتضمن صفحات html ثابتة (static) ونادرًا ما حُدِّثت. بعد ذلك جاءت وب 1.5، وهي عبارة عن “وب الديناميكية” والتي تكون فيها صفحات شبكة الإنترنت تُنشأ فورًا من محتويات قواعد البيانات باستخدام نظم إدارة المحتويات. وب 2.0 هي أكثر من مجرد صفحات وب ديناميكية، فهي تمثل شبكة اجتماعية وذات اعتمادية أكبر على المستخدمين، والمستخدمين هنا هم مستخدمي خدمات وب الجديدة المتطورة والتي أنشأها خبراء الشبكة. وتعريف الموقع في وب 2.0 هو موقعٌ بُني باستخدام عدد من تكنولوجيات وب 2.0 الحديثة. أربعة أمثلة من هذه التكنولوجيات هي الخلاصات RSS، وAJAX، وبروتوكولات الانترنت الحديثة والويكي.
من خلال اجتماع مؤتمر تطوير وب المذكور، حاول الخبراء في الطرفين الوصول إلى معايير محدده يمكن من خلالها تقسيم المواقع إلى مواقع وب 1.0 التقليدية ومواقع وب 2.0 الجيل الجديد من المواقع. وفي بداية هذا الإجتماع قاموا بضرب أمثلة على مواقع من وب 1.0 وما يقابلها بالفكرة من المواقع التي يصنفونها (لا إراديا إن صح التعبير) كمواقع من وب 2.0. كمرحلة أولى خرج المتحاورون بقائمة من الأمثلة منها المفارقات الموجودة في الصورة الثانية. جامعة الامام محمد بن سعود
خصائص وب 2.0
1- وب هي منصة تطوير متكاملة : يفترض في جيل وب 2.0 أن يتعامل مع وب كمنصة تطوير بمعزل عن أي عوامل تقنية أخرى، الموقع يستفيد من موارد وخصائص الشبكة تماما كما يستفيد مطور التطبيقات من أوامر النظام الذي يبرمج برنامجه عليه
2- الذكاء والحس الإبداعي : هناك بعض الخدمات في الأمثلة السابقة تكاد تكون متطابقة، ولكن ما يجعل تصنيف أحدها من وب 2.0 والأخرى من وب 1.0 هو ذلك الحس الإبداعي وحزمة الخصائص الذكية في نفس الفكرة، على سبيل المثال، جوجل كمحرك بحث يعتبر من وب 2.0، في الحقيقة جوجل محرك بجث ذكي جدا، وهذا فقط ما يميزه عن بقية المحركات، ذكاء المحرك والحس الإبداعي الواضح في منتجات موقع جوجل جعلته يصنف هذا التصنيف !
3- البيانات هي الأهم : العصب الرئيسي لمواقع وب 2.0 هو التركيز على المحتوى والبيانات، طريقة عرض المحتوى، نوعية المحتوى، توفر المحتوى للجميع، الخدمات الخاصة للاستفادة التامة من هذه البيانات. بشكل أكثر بساطة يمكن أن نقول أن نوعية البيانات المعروضة وطرق الاستفادة من هذه البيانات هي التي تجعلنا نطلق على بعض المواقع بمواقع وب 2.0.
4- نهاية دورة إنتاج البرمجيات ! : الفكرة في وب 2.0 هو أن يقدم تطبيق الموقع كخدمة متاحة للجميع تستخدم بشكل يومي، مما يجعل من الضرورة صيانة ومتابعة التطبيق بشكل يومي أيضا، عمليات التطوير، التحديث، المتابعة الفنية والإدارية يجب أن تتم بشكل يومي، لذا فإن التطبيقات التي تعمل عليها مواقع وب 2.0 هي تطبيقات لا تخضع لدورة حياة البرمجيات، بمعنى أن عملية التطوير مستمرة، عملية الصيانة مستمرة، عملية التحليل والتصميم دائما مستمرة طالما أن هذا الموقع يقدم خدماته، هذا الأمر يتأتى بجعل المستخدم للموقع هو مطور مساعد لفريق التطوير في هذا الموقع، عن طريق معرفة ارائه، تصرفاته مع النظام، طريقة تعاطي المستخدم مع الخصائص التي يقدمها النظام، لهذا السبب نرى أن خدمات مثل فليكر وبريد جوجل وخدمة Delicious ظلت لأشهر ولسنوات تحمل شعار ssdd ss 5- تقنيات التطوير المساندة : تتميز مواقع وب 2.0 بإستقادتها القصوى والمثلى من تقنيات التطوير المساندة، تقنيات حديثة ورائعة مثل RSS وAJAX، تقنيات مشهورة مثل XML وXSLT، ومحاولة الحفاظ على المعايير القياسية في التصميم من الناحية الفنية XHTML وCSS أو من الناحية التخطيطية عن طريق تحقيق قابلية الوصول وقابلية الاستخدام.
6- الثقة بالزوار : في مواقع وب 2.0، المحتوى يبنيه المستخدم أو يشارك مشاركة فعالة في بنائه، لذا فإن أحد أهم المبادئ هنا هو إعطاء الثقة الكاملة للمستخدم للمساهمة في بناء هذه الخدمة، خدمات مثل فليكر وديليشوس وويكيبيديا تمنح المستخدم الثقة الكاملة في استخدام النظام وإدراج أي محتوى يرغب بإدراجه، ومن بعد ذلك يأتي دور مراقبي الموقع أو المحررين لتصفية المحتويات التي تخالف قوانين الموقع.
7- الخدمات، وليس حزم البرمجيات : من أهم مفاهيم وب 2.00 هي أنها مجموعة من الخدمات متوفرة في المواقع أو في التطبيقات وليست بحد ذاتها حزمة برمجيات تقدم للاستفادة منها، على سبيل المثال، برنامج iTunes يعتبر من وب 2.0 (على الرغم من انه ليس تطبيق وب) ولكنه يقدم بحد ذاته خدمة مرتبطة بشبكة وب ارتباط وثيق، لذا فالفكرة في هذا البرنامج هو تنظيم الملفات الصوتية ومشاركتها أو نشرها على شبكة وب، لذا فبرنامج iTunes هو خدمة وليس حزمة برمجيات !
8- المشاركة : المستخدمين هم من يبنون خدمات وب 2.0 وليس صاحب الموقع، صاحب الموقع يقدم النظام كخدمة أو كفكرة قائمة أساساً على تفاعل المستخدمين بالمشاركة في هذه الخدمة، موقع فليكر مبني على الصور الشخصية للمستخدمين، موسوعة ويكيبيديا مبنية على جهود مئات الآلاف إن لم نقل ملايين البشر الذين يكتبون يوميا معلومة جديد تفيد البشرية.
9- أنظمة تتطور إذا كثر استخدامها : تلك هي أنظمة وب 2.0، استخدامك لموقع فليكر بكثافة على سبيل المثال، يعني أنك تطور خدمة فليكر للأفضل، مشاركاتك في خدمة ويكيبيديا يعني أنك تجعل موسوعة ويكيبيديا مصدراً مهماً للمعلومات، نشرك للروابط المفضلة لديك في موقع Delecious يعني أنك تطور هذا الموقع ليكون مرجعا مهما للروابط !
10 - الخدمة الذاتية للوصول إلى كل مكان : أحد خصائص مواقع وب 2.0 هو إمكانية نشر الخدمة خارج نطاق الموقع، تقنيات مثل RSS، ATOM وغيرها من التقنيات يمكن من خلالها إيصال محتوى الخدمة خارج نطاق الموقع، قابلية توصيل الخدمة Service Hackability هو مصطلح يطلق على هذه الفكرة، على سبيل المثال خدمة Google Adsense تتيح لإعلانك الوصول إلى أي مكان، خارج نطاق موقع جوجل، وفي أماكن لا تعلم أن إعلانك يظهر بها، قابلية وصول إلى الخدمة إلى اي مكان أحد أهم خصائص خدمات وب 2.0.
التصميم والتطوير للوب 2.0
كمصمم أو مطور مواقع، ما الذي تعنيه لك وب 2.0 ؟، في الحقيقة هي المفهوم الجديد لمواقع وب، فهل أعددت قدراتك للتكيف مع هذا التغيير ؟ من خلال السطور القادمة أحاول أن أضعك على أولى خطوات التغيير للتماشي مع هذا الجيل الجديد من مواقع وب وبشكل مختصر.
أولاً : التحول إلى XML وتقنياتها
رغم ظهور هذه التقنية من فترة طويلة إلا أن معظم التطبيقات خلال السنوات الماضية كانت تستفيد منها الاستفادة المثلى، البعض يستخدمها لتخزين إعدادات برنامج، الأخر يستخدمها كبديل بسيط لقواعد البيانات للتطبيقات الصغيرة الحجم، ولكن في الفترة الأخيرة بدأت تظهر وتستخدم تقنيات مستقلة بالاعتماد على لغة XML الوصفية، تقنيات مثل AJAX وRSS وAtom وXPath هي من السمات الرئيسية والمعالم المميزة لصفحات مواقع وب 2.0
ثانياً : خدمات وب Web Services
خدمات وب Web Services هي أحد السمات الهامة في مواقع وب 2.0، يجب أن يسمح تطبيق موقعك للمطورين بإنشاء برامج تقرأ وتتعامل مع بيانات التطبيق الخاص بموقعك بكل سهولة، على سبيل المثال، مواقع مثل أمازون وeBay وGoogle تسمح لأي مبرمج من خلال واجهة التتطبيقات API بأن ينشأ تطبيق خاص به يعتمد على تطبيقات هذه المواقع، على سبيل المثال Google يسمح لي بأن أبرمج تطبيق يبحث في قواعد بياناته ويجلب لي النتائج لكي أعرضها كما لو أني أنا من يقدم الخدمة وليس جوجل !! أمازون يسمح لي أن أعرض البضائع كما لو أنها بضائعي وليست بضائع أمازون، خدمات وب علم قائم بحد ذاته، ولكن اقرأ أكثر عن تقنيات مثل SOAP وXML/RPC وWSDL... ستجد ضالتك في هذه التقنيات.
ثالثاً : مزج المحتويات
المحتويات هي أساس مواقع وب 2.0، إجعل محتويات موقعك قابلة للاستيراد بشتى الطرق، وقابلة للتخصيص بأي وسيلة، على سبيل المثال، في موقع Delecious أستطيع أن أختار عرض الروابط المفضلة لمشترك معين، أو تلك الروابط التي تتحدث عن الـHTML فقط، أستطيع أن أستعرض تلك الروابط في جهازي، في هاتفي النقال، في موقعي الشخصي... هذا يتم عن طريق تقنية RSS ومع تقنيات الـوسم Tags لتمييز المحتويات.
رابعاً : متابعة تصرفات زوار الموقع
عليك من خلال التطبيق الذي تقوم ببنائه أن تقرأ تصرفات مستخدمي موقعك نفسيا واجتماعيا، عليك أن تستغل هذه التصرفات والمعطيات لتحسين الموقع بشكل أوتوماتيكي فوري وعلى المدى الطويل، على سبيل المثال، إذا اشتريت كتاب يتحدث عن علم الفيزياء من موقع أمازون هذا اليوم، فإن موقع أمازون سيعرض علي غدا عند زيارتي له وبالصفحة الرئيسية كتب عن الفيزياء، هل غير موقع أمازون صفحته الرئيسية من أجلي ؟؟ بالطبع لا، ولكنه عرفني عند زيارتي له وتذكر (عن طريق الكوكيز) بأني أشتريت أمس كتاب عن الفيزياء، فبادر فورا بصنع صفحة رئيسية مخصصة لي تحتوي على الكتب التي تقع ضمن نطاق علم الفيزياء ! الخلاصة : إستغل التقنية لتجعل موقعك ذكيا وقابلا للتخصيص الفوري قدر المستطاع !
خامساً : استخدام الوسوم الوصفية
المشاركة خاصية مهمة من خصائص مواقع وب 2.0، عملية النشر التقليدية لا تقع ضمن نطاق مواقع وب 2.0، الكل يشارك، الكل يكتب، الكل يضع ما لديه، لذا كان من الضروري تقسيم هذا الكم الهائل من المشاركات ضمن وسوم مميزة يسهل من خلالها البحث والوصول للمعلومة، تطبيقك يجب أن يراعي ذلك، الـوسم أو ما يعرف بـ Tags هي أسهل طريقة لذلك.
سادساً : التحول إلى البرمجة.. يجب أن تكون مبرمجا
إذا كنت مصمم فقط، عليك التفكير ملياً بهذا الأمر.. للتحول إلى وب 2.0 يجب أن تكون لك خلفية جيدة في عالم البرمجة، على الرغم من الفصل التام الذي تحافظ عليه وب 2.0 بين الشكل العام وبين المنطق البرمجي، إلا ان الخصائص التي تتميز بها مواقع وب 2.0 قد أوجدت حلقة كبيرة من التداخل بين التصميم والبرمجة، تقنيات مثل CSS وRSS وXML وAPI ستجبرك كمصمم على معرفة طريقة عملها لكي تقوم بإنشاء الإطار العام لعرض هذه المحتويات، المحتوى هو عصب مواقع وب 2.0، وعرض هذا المحتوى هو عملية متداخلة بين البرمجة والتصميم.
قبل وبعد وب 2.0
تغيرت مواقع الإنترنت كثيراً بعد ظهور تقنيات وميزات وب ٢ ما أسهم بفورق كثيرة بين ما كان من وب ١ وما أصبح من وب ٢، يقدم الجدول التالي تلخيصاً لكيفية تغير مواقع الإنترنت بعد وب 2.0.
وب 1.0
مواقع شخصية، عبارة عن مواقع تقدم من خلال صاحبها ما يريده هو ويمكن للزوار الاطلاع على محتوياتها.
مواقع جماعية، مواقع لا تختلف كثيراً عن المواقع الشخصية إلا أنها تتحدث عن مجموعة من الناس هم غالباً أعضاء في جماعة معينة.
مواقع محتويات، مواقع تقدم لزوارها عن طريق صاحبها ملفات مختارة عبره، حيث يستطيع الجميع تنزيلها والإطلاع عليه.
صفحات الأسئلة المتكررة، غالباً ما تكون جامدة ولا تتغير وتكون مقدمة عبر إدارة الموقع.
برمجيات بسيطة، تقدم بعض الإمكانات البسيطة لمستخدم وب.
خدمات أخرى لم تكن موجودة.
وب 2.0
مدونات، مواقع بسيطة ذات تصميم إحترافي تمكن صاحبها من إضافة المقالات بشكل متقدم، ويمكن للزوار الإطلاع على المقالات والتعليق عليها وحتى تقييمها.
شبكات إجتماعية، تمكن مستخدميها من عمل الملفات الشخصية وتبادل التعليقات والتعرف على الأصدقاء وتكوين الجماعات الإفتراضية.
مواقع إستضافة ومشاركة ملفات، تقدم لمستخدميها خدمة إستضافة الملفات ومشاركتها في الإنترنت مع جميع الناس أو مع مجموعة معينة منهم، كما تقدم في بعض الأحيان خدمة النسخ الإحتياطي.
الويكي، مواقع تقدم المعلومات بطريقة تشاركية حيث يستطيع الأعضاء كتابة المقالات والتعديل عليها.
تطبيقات وب، برمجيات إحترافية مقدمة عبر تقنيات ولغات برمجة وب ٢.
خدمة الآر إس إس (بالإنجليزية: RSS)، خدمة لتبادل الأخبار المجلوبة من منتدى أو مدونة أو أي موقع آخر دون الحاجة للوصول إليه كما أنها جيدة في حالة التجوال.
منقول من ويكيبيديا للفائدة
قبل ظهور مصطلح وب 2.0، كان هناك ما يُسمى وب 1.0 ووب 1.5. وب 1.0 يتضمن صفحات html ثابتة (static) ونادرًا ما حُدِّثت. بعد ذلك جاءت وب 1.5، وهي عبارة عن “وب الديناميكية” والتي تكون فيها صفحات شبكة الإنترنت تُنشأ فورًا من محتويات قواعد البيانات باستخدام نظم إدارة المحتويات. وب 2.0 هي أكثر من مجرد صفحات وب ديناميكية، فهي تمثل شبكة اجتماعية وذات اعتمادية أكبر على المستخدمين، والمستخدمين هنا هم مستخدمي خدمات وب الجديدة المتطورة والتي أنشأها خبراء الشبكة. وتعريف الموقع في وب 2.0 هو موقعٌ بُني باستخدام عدد من تكنولوجيات وب 2.0 الحديثة. أربعة أمثلة من هذه التكنولوجيات هي الخلاصات RSS، وAJAX، وبروتوكولات الانترنت الحديثة والويكي.
من خلال اجتماع مؤتمر تطوير وب المذكور، حاول الخبراء في الطرفين الوصول إلى معايير محدده يمكن من خلالها تقسيم المواقع إلى مواقع وب 1.0 التقليدية ومواقع وب 2.0 الجيل الجديد من المواقع. وفي بداية هذا الإجتماع قاموا بضرب أمثلة على مواقع من وب 1.0 وما يقابلها بالفكرة من المواقع التي يصنفونها (لا إراديا إن صح التعبير) كمواقع من وب 2.0. كمرحلة أولى خرج المتحاورون بقائمة من الأمثلة منها المفارقات الموجودة في الصورة الثانية. جامعة الامام محمد بن سعود
خصائص وب 2.0
1- وب هي منصة تطوير متكاملة : يفترض في جيل وب 2.0 أن يتعامل مع وب كمنصة تطوير بمعزل عن أي عوامل تقنية أخرى، الموقع يستفيد من موارد وخصائص الشبكة تماما كما يستفيد مطور التطبيقات من أوامر النظام الذي يبرمج برنامجه عليه
2- الذكاء والحس الإبداعي : هناك بعض الخدمات في الأمثلة السابقة تكاد تكون متطابقة، ولكن ما يجعل تصنيف أحدها من وب 2.0 والأخرى من وب 1.0 هو ذلك الحس الإبداعي وحزمة الخصائص الذكية في نفس الفكرة، على سبيل المثال، جوجل كمحرك بحث يعتبر من وب 2.0، في الحقيقة جوجل محرك بجث ذكي جدا، وهذا فقط ما يميزه عن بقية المحركات، ذكاء المحرك والحس الإبداعي الواضح في منتجات موقع جوجل جعلته يصنف هذا التصنيف !
3- البيانات هي الأهم : العصب الرئيسي لمواقع وب 2.0 هو التركيز على المحتوى والبيانات، طريقة عرض المحتوى، نوعية المحتوى، توفر المحتوى للجميع، الخدمات الخاصة للاستفادة التامة من هذه البيانات. بشكل أكثر بساطة يمكن أن نقول أن نوعية البيانات المعروضة وطرق الاستفادة من هذه البيانات هي التي تجعلنا نطلق على بعض المواقع بمواقع وب 2.0.
4- نهاية دورة إنتاج البرمجيات ! : الفكرة في وب 2.0 هو أن يقدم تطبيق الموقع كخدمة متاحة للجميع تستخدم بشكل يومي، مما يجعل من الضرورة صيانة ومتابعة التطبيق بشكل يومي أيضا، عمليات التطوير، التحديث، المتابعة الفنية والإدارية يجب أن تتم بشكل يومي، لذا فإن التطبيقات التي تعمل عليها مواقع وب 2.0 هي تطبيقات لا تخضع لدورة حياة البرمجيات، بمعنى أن عملية التطوير مستمرة، عملية الصيانة مستمرة، عملية التحليل والتصميم دائما مستمرة طالما أن هذا الموقع يقدم خدماته، هذا الأمر يتأتى بجعل المستخدم للموقع هو مطور مساعد لفريق التطوير في هذا الموقع، عن طريق معرفة ارائه، تصرفاته مع النظام، طريقة تعاطي المستخدم مع الخصائص التي يقدمها النظام، لهذا السبب نرى أن خدمات مثل فليكر وبريد جوجل وخدمة Delicious ظلت لأشهر ولسنوات تحمل شعار ssdd ss 5- تقنيات التطوير المساندة : تتميز مواقع وب 2.0 بإستقادتها القصوى والمثلى من تقنيات التطوير المساندة، تقنيات حديثة ورائعة مثل RSS وAJAX، تقنيات مشهورة مثل XML وXSLT، ومحاولة الحفاظ على المعايير القياسية في التصميم من الناحية الفنية XHTML وCSS أو من الناحية التخطيطية عن طريق تحقيق قابلية الوصول وقابلية الاستخدام.
6- الثقة بالزوار : في مواقع وب 2.0، المحتوى يبنيه المستخدم أو يشارك مشاركة فعالة في بنائه، لذا فإن أحد أهم المبادئ هنا هو إعطاء الثقة الكاملة للمستخدم للمساهمة في بناء هذه الخدمة، خدمات مثل فليكر وديليشوس وويكيبيديا تمنح المستخدم الثقة الكاملة في استخدام النظام وإدراج أي محتوى يرغب بإدراجه، ومن بعد ذلك يأتي دور مراقبي الموقع أو المحررين لتصفية المحتويات التي تخالف قوانين الموقع.
7- الخدمات، وليس حزم البرمجيات : من أهم مفاهيم وب 2.00 هي أنها مجموعة من الخدمات متوفرة في المواقع أو في التطبيقات وليست بحد ذاتها حزمة برمجيات تقدم للاستفادة منها، على سبيل المثال، برنامج iTunes يعتبر من وب 2.0 (على الرغم من انه ليس تطبيق وب) ولكنه يقدم بحد ذاته خدمة مرتبطة بشبكة وب ارتباط وثيق، لذا فالفكرة في هذا البرنامج هو تنظيم الملفات الصوتية ومشاركتها أو نشرها على شبكة وب، لذا فبرنامج iTunes هو خدمة وليس حزمة برمجيات !
8- المشاركة : المستخدمين هم من يبنون خدمات وب 2.0 وليس صاحب الموقع، صاحب الموقع يقدم النظام كخدمة أو كفكرة قائمة أساساً على تفاعل المستخدمين بالمشاركة في هذه الخدمة، موقع فليكر مبني على الصور الشخصية للمستخدمين، موسوعة ويكيبيديا مبنية على جهود مئات الآلاف إن لم نقل ملايين البشر الذين يكتبون يوميا معلومة جديد تفيد البشرية.
9- أنظمة تتطور إذا كثر استخدامها : تلك هي أنظمة وب 2.0، استخدامك لموقع فليكر بكثافة على سبيل المثال، يعني أنك تطور خدمة فليكر للأفضل، مشاركاتك في خدمة ويكيبيديا يعني أنك تجعل موسوعة ويكيبيديا مصدراً مهماً للمعلومات، نشرك للروابط المفضلة لديك في موقع Delecious يعني أنك تطور هذا الموقع ليكون مرجعا مهما للروابط !
10 - الخدمة الذاتية للوصول إلى كل مكان : أحد خصائص مواقع وب 2.0 هو إمكانية نشر الخدمة خارج نطاق الموقع، تقنيات مثل RSS، ATOM وغيرها من التقنيات يمكن من خلالها إيصال محتوى الخدمة خارج نطاق الموقع، قابلية توصيل الخدمة Service Hackability هو مصطلح يطلق على هذه الفكرة، على سبيل المثال خدمة Google Adsense تتيح لإعلانك الوصول إلى أي مكان، خارج نطاق موقع جوجل، وفي أماكن لا تعلم أن إعلانك يظهر بها، قابلية وصول إلى الخدمة إلى اي مكان أحد أهم خصائص خدمات وب 2.0.
التصميم والتطوير للوب 2.0
كمصمم أو مطور مواقع، ما الذي تعنيه لك وب 2.0 ؟، في الحقيقة هي المفهوم الجديد لمواقع وب، فهل أعددت قدراتك للتكيف مع هذا التغيير ؟ من خلال السطور القادمة أحاول أن أضعك على أولى خطوات التغيير للتماشي مع هذا الجيل الجديد من مواقع وب وبشكل مختصر.
أولاً : التحول إلى XML وتقنياتها
رغم ظهور هذه التقنية من فترة طويلة إلا أن معظم التطبيقات خلال السنوات الماضية كانت تستفيد منها الاستفادة المثلى، البعض يستخدمها لتخزين إعدادات برنامج، الأخر يستخدمها كبديل بسيط لقواعد البيانات للتطبيقات الصغيرة الحجم، ولكن في الفترة الأخيرة بدأت تظهر وتستخدم تقنيات مستقلة بالاعتماد على لغة XML الوصفية، تقنيات مثل AJAX وRSS وAtom وXPath هي من السمات الرئيسية والمعالم المميزة لصفحات مواقع وب 2.0
ثانياً : خدمات وب Web Services
خدمات وب Web Services هي أحد السمات الهامة في مواقع وب 2.0، يجب أن يسمح تطبيق موقعك للمطورين بإنشاء برامج تقرأ وتتعامل مع بيانات التطبيق الخاص بموقعك بكل سهولة، على سبيل المثال، مواقع مثل أمازون وeBay وGoogle تسمح لأي مبرمج من خلال واجهة التتطبيقات API بأن ينشأ تطبيق خاص به يعتمد على تطبيقات هذه المواقع، على سبيل المثال Google يسمح لي بأن أبرمج تطبيق يبحث في قواعد بياناته ويجلب لي النتائج لكي أعرضها كما لو أني أنا من يقدم الخدمة وليس جوجل !! أمازون يسمح لي أن أعرض البضائع كما لو أنها بضائعي وليست بضائع أمازون، خدمات وب علم قائم بحد ذاته، ولكن اقرأ أكثر عن تقنيات مثل SOAP وXML/RPC وWSDL... ستجد ضالتك في هذه التقنيات.
ثالثاً : مزج المحتويات
المحتويات هي أساس مواقع وب 2.0، إجعل محتويات موقعك قابلة للاستيراد بشتى الطرق، وقابلة للتخصيص بأي وسيلة، على سبيل المثال، في موقع Delecious أستطيع أن أختار عرض الروابط المفضلة لمشترك معين، أو تلك الروابط التي تتحدث عن الـHTML فقط، أستطيع أن أستعرض تلك الروابط في جهازي، في هاتفي النقال، في موقعي الشخصي... هذا يتم عن طريق تقنية RSS ومع تقنيات الـوسم Tags لتمييز المحتويات.
رابعاً : متابعة تصرفات زوار الموقع
عليك من خلال التطبيق الذي تقوم ببنائه أن تقرأ تصرفات مستخدمي موقعك نفسيا واجتماعيا، عليك أن تستغل هذه التصرفات والمعطيات لتحسين الموقع بشكل أوتوماتيكي فوري وعلى المدى الطويل، على سبيل المثال، إذا اشتريت كتاب يتحدث عن علم الفيزياء من موقع أمازون هذا اليوم، فإن موقع أمازون سيعرض علي غدا عند زيارتي له وبالصفحة الرئيسية كتب عن الفيزياء، هل غير موقع أمازون صفحته الرئيسية من أجلي ؟؟ بالطبع لا، ولكنه عرفني عند زيارتي له وتذكر (عن طريق الكوكيز) بأني أشتريت أمس كتاب عن الفيزياء، فبادر فورا بصنع صفحة رئيسية مخصصة لي تحتوي على الكتب التي تقع ضمن نطاق علم الفيزياء ! الخلاصة : إستغل التقنية لتجعل موقعك ذكيا وقابلا للتخصيص الفوري قدر المستطاع !
خامساً : استخدام الوسوم الوصفية
المشاركة خاصية مهمة من خصائص مواقع وب 2.0، عملية النشر التقليدية لا تقع ضمن نطاق مواقع وب 2.0، الكل يشارك، الكل يكتب، الكل يضع ما لديه، لذا كان من الضروري تقسيم هذا الكم الهائل من المشاركات ضمن وسوم مميزة يسهل من خلالها البحث والوصول للمعلومة، تطبيقك يجب أن يراعي ذلك، الـوسم أو ما يعرف بـ Tags هي أسهل طريقة لذلك.
سادساً : التحول إلى البرمجة.. يجب أن تكون مبرمجا
إذا كنت مصمم فقط، عليك التفكير ملياً بهذا الأمر.. للتحول إلى وب 2.0 يجب أن تكون لك خلفية جيدة في عالم البرمجة، على الرغم من الفصل التام الذي تحافظ عليه وب 2.0 بين الشكل العام وبين المنطق البرمجي، إلا ان الخصائص التي تتميز بها مواقع وب 2.0 قد أوجدت حلقة كبيرة من التداخل بين التصميم والبرمجة، تقنيات مثل CSS وRSS وXML وAPI ستجبرك كمصمم على معرفة طريقة عملها لكي تقوم بإنشاء الإطار العام لعرض هذه المحتويات، المحتوى هو عصب مواقع وب 2.0، وعرض هذا المحتوى هو عملية متداخلة بين البرمجة والتصميم.
قبل وبعد وب 2.0
تغيرت مواقع الإنترنت كثيراً بعد ظهور تقنيات وميزات وب ٢ ما أسهم بفورق كثيرة بين ما كان من وب ١ وما أصبح من وب ٢، يقدم الجدول التالي تلخيصاً لكيفية تغير مواقع الإنترنت بعد وب 2.0.
وب 1.0
مواقع شخصية، عبارة عن مواقع تقدم من خلال صاحبها ما يريده هو ويمكن للزوار الاطلاع على محتوياتها.
مواقع جماعية، مواقع لا تختلف كثيراً عن المواقع الشخصية إلا أنها تتحدث عن مجموعة من الناس هم غالباً أعضاء في جماعة معينة.
مواقع محتويات، مواقع تقدم لزوارها عن طريق صاحبها ملفات مختارة عبره، حيث يستطيع الجميع تنزيلها والإطلاع عليه.
صفحات الأسئلة المتكررة، غالباً ما تكون جامدة ولا تتغير وتكون مقدمة عبر إدارة الموقع.
برمجيات بسيطة، تقدم بعض الإمكانات البسيطة لمستخدم وب.
خدمات أخرى لم تكن موجودة.
وب 2.0
مدونات، مواقع بسيطة ذات تصميم إحترافي تمكن صاحبها من إضافة المقالات بشكل متقدم، ويمكن للزوار الإطلاع على المقالات والتعليق عليها وحتى تقييمها.
شبكات إجتماعية، تمكن مستخدميها من عمل الملفات الشخصية وتبادل التعليقات والتعرف على الأصدقاء وتكوين الجماعات الإفتراضية.
مواقع إستضافة ومشاركة ملفات، تقدم لمستخدميها خدمة إستضافة الملفات ومشاركتها في الإنترنت مع جميع الناس أو مع مجموعة معينة منهم، كما تقدم في بعض الأحيان خدمة النسخ الإحتياطي.
الويكي، مواقع تقدم المعلومات بطريقة تشاركية حيث يستطيع الأعضاء كتابة المقالات والتعديل عليها.
تطبيقات وب، برمجيات إحترافية مقدمة عبر تقنيات ولغات برمجة وب ٢.
خدمة الآر إس إس (بالإنجليزية: RSS)، خدمة لتبادل الأخبار المجلوبة من منتدى أو مدونة أو أي موقع آخر دون الحاجة للوصول إليه كما أنها جيدة في حالة التجوال.
منقول من ويكيبيديا للفائدة
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)